“以读促写”在高中英语写作教学中的应用探究

白婷

《文渊(小学版)》 2021年07期

陕西省眉县槐芽中学，陕西 宝鸡 722300

以读促写的运用决定了阅读与写作在高中英语课堂教学中的状态，两者不再以单独的模块出现，而是共同出现，互不分离。因此，以读促写的方式必将推动高中英语的写作教学走上一个阶梯，只需教师准确掌握应用的方式即可。教师应从陈旧的教学理念中解脱出来，将阅读与写作充分的融入一起，让高中生在阅读拓展词汇，在阅读中锻炼写作思维，感悟情感，以促进其写作能力的提升，提升高中英语写作教学以及整体教学的有效性。

高中英语；写作教学；以读促写；应用探究