基于核心素养探究高中化学课堂教学——以原电池教学为例

林黎

《文渊(小学版)》 2021年07期

福州第二中学，福建 福州 350000

在核心素养理念指导下，如何构建高效的化学课堂成为越来越重要的问题，也是当前高中化学教师最为忧虑的重要难题。本文以核心素养为基本导向，以高中化学课堂教学为研究切入点，深刻阐述基于核心素养开展高中化学课堂教学的重要性，并尝试从不同角度提出构建高效的高中化学课堂的具体路径，以期为高中化学课堂教学提供些许思考。

高中化学；核心素养；课堂教学；原电池教学；具体路径