摘 要：
在现阶段的学校英语教学中，由于学困生在各个班级中都会出现，因此学困生的复习效果降低历来都是困扰英语老师们的一个关键问题。所以，怎样才能实现对小学英文学困生的教育转变，是当前学校英语教育工作中的重要工作具体内容之一。在小学英文学习中，由于学生年龄的增加、教材内容和句式等难点的增加，也产生了不少在英语教学方面的”学困生”。怎样转化这些”学困生”，提高”学困生”的英文成绩与水平，是学校及英文教育工作者所面对的主要问题。文章中对小学英语学困生的主要原因作出了简单的总结剖析，并同时给出了相对应的对策举措，希望能对小学英语学困生状况的改变，可以发挥积极影响。
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