双减背景下小学语文作业减负增效的策略研究

杨留成

《文渊(小学版)》 2021年07期

河北省邢台市沙河市册井学区后井学校，河北 邢台 054104

在双减背景下，小学语文教学要高度重视学生负担太重的问题，避免教育教学工作短视化、功利化，减轻学生作业负担，加强学生作业设计与管理，以全面贯彻落实党和国家的教育方针，促进学生的全面发展和健康成长。本文结合小学语文教学工作经验，探讨如何实现语文作业减负增效，更好的设计与布置作业，提升学生的语文学习兴趣和能力。

“双减”政策；小学语文；作业设置；减负增效