中华优秀传统文化与《中国陶瓷史》的融合刍议

丁玲

《文渊(小学版)》 2021年07期

辽宁特殊教育师范高等专科学校 辽宁 沈阳 110000

通过对中国陶瓷史课程的教育路径研究，将中国优秀传统文化的课程思政内容紧紧的融入教育教学当中，将中华优秀传统文化蕴藏的思想理念、艺术审美、制度规范、物质生活等不同层面的精华融入其中，发挥民族历史文化精华培根铸魂、启智润心的重要作用，化人育人。本课题以《中国陶瓷史》课程为切入点，将中华优秀传统文化中蕴含的课程思政元素进行提炼，研究梳理，融合到课程中，有利于今后有的放矢地开展工作，提高效率，扎实推进艺术类课程思政建设。

《中国陶瓷史》；路径研究；发展规律；社会影响