借助生活用品 助力化学实验教学

朱天慧

《文渊(小学版)》 2021年07期

包头市第三十五中学 内蒙古 包头 014010

日常生活用品的种类繁多且功能各异，富含各种科学文化知识，若将其正确应用于初中化学的教学实践，不仅能让学生切实体悟学习化学这门功课的意义，还能有效促进教育工作者创新教学模式，从教学视角充分发挥生活用品的育人功能，使教学效果事半功倍。文章主要基于生活用品的固有功能，从其在初中化学实验教学特点入手，深度挖掘其潜在的教学价值，并总结了生活用品应用于化学教学的创新途径，提升化学教师教学水平的同时确保初中生能够听懂并学好化学。

生活用品；化学实验；初中化学