借吟诵指导 助力古诗词教学

万英韬

《文渊(中学版)》 2021年07期

江西省南昌市青山湖区观田逸夫小学，江西 南昌 330012

近年来，部编版教材中传统文化的大比例增加，使得语文教师需要采取必要的措施来提升古诗词教学的成效，提升学生的语文核心素养。笔者在本文中简单分析了强化吟诵指导在古诗词教学方面的意义后，又着重分析了借助吟诵指导开展古诗词教学的策略，希望能够为一线教师有效提升古诗词教学的成效提供一些建议。

吟诵指导；古诗词；策略探究