以人为本提高小学高年级数学课堂教学的有效性

黄银雪

《文渊(中学版)》 2021年07期

赣州市定南县第四小学，江西 赣州 341900

新课改背景下，提高课堂教学效果已经成为教师教学的主要目标之一。对于小学高年级数学教学同样也是如此。随着时代的发展和进步，小学生的个性化特征更加明显、清晰，其思想和思维方式也会随着周围环境的变化而发生改变。从整体角度进行分析，以人为本是国家发展的核心，同时也是教育的核心。所以，小学高年级数学教师应当坚持以人为本的基本理念，组织多样化的教学活动，提高课堂教学有效性。

以人为本；小学高年级；课堂教学有效性