摘 要：
众所周知，数学是思维的体操，小学数学教师在开展数学授课的过程中，可以从增强学生的思维能力入手，并注重结合学生的学习状况以及思维特点，灵活设置相应的教学方式，真正让学生在此过程中掌握数学学习的方法，让学生的思维方式更加科学，锻炼他们的思维能力，提升他们综合问题解决能力。在本文的论述中，教师注重从数学思维的定义，培养学生思维的注意点以及相应的策略三个角度论述。人们常说，数学是思维的体操，学习数学的过程就是学生思维的过程，而数学能力的核心就是思维。因此，提高数学思维可以充分发挥小学生在数学学习过程中的主观能动性，有利于学生自己发现问题，解决问题。加强思维能力的培养是小学数学教学中实施素质教育的重要内容之一。近年来，如何加强小学生的数学思维，使其在小学数学教学中发挥更大的作用，已成为小学数学教育者的重要课题。
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