“双减”背景下小学语文低年级课程统整路径的新思考

吴桃红

《文渊(中学版)》 2021年07期

安徽省合肥市庐江县晨光小学，安徽 合肥 231500

小学语文教育因长期受传统教学范式的影响，所以会存在教学形式单一、教学内容孤立等现象，这会导致语文教学效率过低。随着“双减”政策的落实，学校教育得到了更规范的管理，教育教学的质量也会得到有效提升，并可以对当前存在的小学课业量过重、教学效率偏低等问题进行有效解决；同时，在“双减”政策的作用下，小学低年级语文课程会以教学理论为基础，推进课程与教学以及各类要素的有机统一，即实现课程统整，已成为小学语文教育教学改革发展的新趋势，这对学生综合性的发展与进步具有非常重要的意义。

“双减”；小学语文低年级；课程统整路径