立足核心素养，创新课堂教学——贫困山区语文教学有效策略（以马山电白小学为例）

潘惠霞

《文渊(中学版)》 2021年07期

广西南宁市马山县马山电白小学，广西 南宁 530600

伴随着新课程标准的不断改革，社会各界对于教育领域的发展越发强调核心素养的重要性，语文教师需要明确理解语文学科的核心素养具体要求，实现教学观念和教学模式的改革与创新。语文学科核心素养包括语言构建与运用、思维发展与品质、审美鉴赏与创造、文化传承与理解，核心是人的能力和思维的发展，教师要提高对于核心素养培养的重视程度，为此本文在立足于核心素养的前提下，针对马山县贫困山区语文教学的有效策略进行分析。

核心素养；创新教学；课堂教学有效性；学生个体差异化；有效策略