立足于游戏精神的幼儿园课程游戏化实践分析

刘召文

《文渊(中学版)》 2021年07期

江西省赣州市寻乌县幼儿园，江西 赣州 342200

在幼儿教育领域，游戏属于重点活动形式之一，教师应该关注游戏本身价值的开发，在课程游戏化的建设环节融入游戏精神，深入解读课程游戏化内涵，提高自身对于课程游戏化建设和执行等能力，遵循生本主体理念，让幼儿教育课程游戏化的建设和实施更加科学。下文重点探讨课程游戏化过程游戏精神的实践路径。

游戏精神；幼儿园；课程；游戏化；实践策略