浅析学校小学英语课堂与情景结合策略

李兰英

《文渊(中学版)》 2021年07期

河北省保定市漕河镇史各庄小学 河北 保定 072550

在英文课堂教学上坚持运用情景教学模式，就可以让小学学习者群体通过长期的话语练习与陶冶，由被动地了解知识变为自主地了解知识，教师也就能够从单纯的传教授业中解脱出来，变成了学生学习的引导人与指导，从而充分地表现与培养了小学生的主体意识，从而获得了较好的教学效果。情境式教学模式在小学英文课堂中的使用，不但能够有效地开展活动教学，促进良好教师的培养，同时对提升课堂教学质量和效率也有明显成效。

小学英语；课堂情境