浅析怎样激发高中生学习物理的兴趣

杨博

《文渊(中学版)》 2021年07期

河北省张北县第一中学 河北 张北 076450

高中物理具有定义的丰富性、物理全过程分析的准确性、经常使用的多样性等特点。这让很多高中生很抵触，甚至望而生畏。在新课程教学核心理念的指导下，如果能够有效地激发学习物理的兴趣，就是在学习环节加入强大的“催化剂”，甚至可能形成质的飞跃。因此，在物理教学的全过程中激发孩子的自学能力，降低学习的难度系数，成为高中物理教育工作者孜孜不倦研究的方向。

高中物理；课堂教学；学习兴趣；激发