浅谈小学音乐教学中游戏的应用

谷玮

《文渊(中学版)》 2021年07期

固安县第十小学 河北 固安 065500

从儿童音乐教育的角度来看，基于儿童的年龄特点和心理特征，儿童在学习音乐时不太可能全身心投入到音乐中。孩子的心理特征是“玩”。将游戏引入教学课堂，让孩子们感受到音乐鉴赏是最有趣的一课，学完还想学。因此，从这个角度考虑，教育工作者尽量利用孩子的日常生活、课外活动和对周围世界的感受，创造出一些孩子喜欢、可以体验的音乐游戏，并在音乐课程中运用。

小学音乐；游戏；浅谈