新课改下中职历史教学实践探析

王振

《文渊(中学版)》 2021年07期

河北省保定市阜平县职业技术教育中心 河北 保定 073200

学生在讨论和阅读两个阶段，接触到了教科书中的很多知识，并能做到理解，对那些解决问题的方法也掌握了。这时，让学生进一步综合和归纳阅读的内容，对历史知识和本质有进一步的认识，并开展横向和纵向的比较，并将知识的各个部分组织成一定的顺序整理成一个整体。

中职历史；新课标；教学方法