问题导向凝智慧 增质强效促思考——以选择性必修一《中国古代政治制度的形成与发展》一课为例

陈旭霞

《文渊(中学版)》 2021年07期

珠海市第二中学，广东 珠海 519000

高中历史课堂普遍存在教师讲授为主的教学模式，学生参与度较低，为更好渗透历史学科核心素养，有必要转变教学思路，以题导向视野，以此去提高学生学习的自主性和课堂参与度。

问题引导；选择性必修；学生自主性；参与度