小学语文高年级写作教学中存在的问题及对策

权会平

《文渊(中学版)》 2021年07期

江西省永丰县实验学校，江西 吉安 331500

写作是语文教学的重点和难点，教师应加强学生的听、说、读、写能力，增强学生学习语文的思维。但由于小学生的思想观念不够成熟，缺少生活经验，加之部分教师教学模式固化，写作教学容易出现各种问题。在教学实践中，教师应制定科学化的教学策略，引导学生积极参与写作教学活动，切实提高学生的写作水平。基于此，本文就小学语文高年级写作教学中存在的问题开展探究，并提出了有效的优化对策。

小学语文；高年级；写作教学；问题分析；优化对策