“三全育人”格局下高职院校英语课堂渗透课程思政理念的路径研究

张婷婷

《文渊(中学版)》 2021年07期

河南建筑职业技术学院，河南 郑州 450000

高职院校英语课堂渗透课程思政理念符合行业发展对专业人才培养的要求，是高职教育面向学生就业的体现。“三全育人”的教育背景相结合，优化整个英语教学过程，这对学生专业素质提升有着促进作用。从理论层面就“三全育人”背景下公共英语“课程思政"教学作用和改革的重要性加以阐述，然后就改革现状和策略实施详细探究，希望能为实际公共英语教学活动的顺利开展起到积极作用。

三全育人；高职英语；课程思政；路径