双减背景下初中语文单元整体阅读教学策略

张娟

《文渊(中学版)》 2021年07期

长沙铁路第一中学 湖南 长沙 410001

目前双减政策推行，在“双减”这一背景下，我们的语文教学如何做到减负提质、以减促增，很重要的一点是进行单元整合，可是我们对整合什么、怎么整合还存在一些困惑。在进行单元教学背景分析的时候，一定要有整体观，教师在教学过程中一定要找出教材的架构和线索，摸清学生情感认知的发展规律，分析教材线索的编排特点，基于教材和教参对教材的原始思路进行研究。文章基于此，展开对双减背景下初中语文单元整体阅读教学策略分析。

双减；初中；语文；单元整体阅读