基于深度学习理念的诗歌比读教学研究——以爱国诗歌《春望》《雁门太守行》和《相见欢》为例

林颖

《文渊(中学版)》 2021年07期

厦门外国语学校瑞景分校 福建 厦门 361000

为打破当前诗歌“单首讲解式”的教学瓶颈，基于“深度学习”的理念，教师对同主题的爱国诗歌进行对比研究，引导学生对同主题诗歌进行“同中求异”的对比分析，提升学生的诗歌鉴赏能力，也提升学生的思维能力，发展学生的思维品质。

深度学习；诗歌教学；比读视角