培养高中生化学思维模型建构能力的实践研究

王海鹤

《文渊(中学版)》 2021年07期

民和县城西高级中学 青海 海东 810800

在开展高中化学课堂教学中，教师要立足于高中生的身心发展特点及学习特点，指引高中生能够对化学知识进行深入地学习，对高中生化学思维能力进行有效地培养和发展，使高中生能够对化学知识进行更加有效地学习及理解，以促进化学知识的内化。本文在对高中化学课堂教学问题研究中，注重培养高中生模型认知能力，发展高中生思维模型构建能力，使高中生在化学知识学习中，充分地发挥高中生的主观能动性，使高中生对化学知识进行深层次的学习，以促进化学知识的内化，促进高中生化学核心素养的培养及发展。

高中化学；思维模型；建构能力