基于学案导学模式的高中生物教学探究——以“基因指导蛋白质合成”一节课为例

徐贵平

《文渊(高中版)》 2021年07期

福建省三明市泰宁县泰宁一中，福建 三明 354400

新课标下的高中生物教学中，教师应当转变传统的教学思路，创新教学方式，基于学案导学模式实施教学。通过初步研读新时期的学案导学模式，教师要先明确高中生物学案设计需要遵循的原则，认识学案编写总体要求，探究基于学案导学模式的高中生物教学策略，包括：明确课程学习目标，完成生物课程学案；提前提供课程学案，布置课前预习任务；创设生动课程情景，检测课前预习效果；组织多彩课堂活动，指导学生学习方法；进行课程达标训练，完善课程知识体系。高中生物教师根据基本学情予以落实，能够提高教学有效性。

学案导学模式；高中生物；基因表达；准备学案；引导学习