利用生活资源开展幼儿科学游戏的实践思考

王丽萍

《文渊(高中版)》 2021年07期

动力幼儿园，山东 东营 257000

游戏作为儿童认识世界的重要途径，幼儿正处于身心发展的关键时期，对于外界事物的探索欲望较为强烈，生活中有趣的现象都能够吸引其注意，作为幼儿教师要引入多样化的生活资源，确保游戏的趣味性，致力于幼儿的身心发展。基于此，本文将主要论述利用生活资源开展幼儿科学游戏的实践思考。

生活资源；幼儿科学游戏；实践思考