摘 要：
对于年龄较低的小学低年级学生来说，游戏是教学过程中学生较为喜欢且老师较为常用的方式之一。这一过程大大提高了学生的课堂积极性和学习热情，激发了其对于课程的好奇心更有助于学生课堂成功记忆力提高。而数学对于大部分低年级学生而言是较为困难的学科之一，将游戏运用于数学教学中无疑是提高教学效率及其质量的有效方法之一，但这过程中随之伴随的一些问题也是教师教学中不能忽视的。教师要针对性的发现问题并及时完善教学方案，才能让数学游戏教学有条不紊的进行并达到预期目的。本文就小学低年级数学游戏教学的问题与对策展开探究。
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