“互联网+”背景下的小学语文课堂教学探究

徐嘉

《文渊(高中版)》 2021年07期

宁夏回族自治区中卫市沙坡头区中卫市第三小学，宁夏 中卫 755000

小学阶段作为学生基础能力的养成阶段，语文课程的学习可以帮助学生在进行日常交流中对语言进行合理的运用，作为学生核心素养的重要组成部分，听说读写的能力对于小学生核心素养的培养具有基础性作用。将互联网技术融入小学语文课堂的教学过程当中，能够充分发挥互联网技术的优势，在核心能力的培养中发挥重要作用，进而推动小学语文高效课堂的构建。

互联网；小学语文；策略