新高考改革背景下高中数学在少数民族地区的教学实践研究——以《基本不等式》为例

吴定章

《文渊(高中版)》 2021年07期

贵州省黄平民族中学，贵州 黄平 556100

在新高考改革背景下，传统的数学教学理念与方式方法不再满足学生培养需求，变革教学模式，强化学生核心素养培养，提升学生主体能力显得尤为重要。本文立足于新高考改革背景，就如何提升少数民族地区高中数学教学效果进行了深入探究，希望为新高考改革背景下的课程教学提供一些参考。

新高考改革；少数民族地区；高中数学