经典绘本阅读与小学语文低年级趣味写作策略的研究

刘美兰

《文渊(高中版)》 2021年07期

江西省抚州市临川区温泉中心小，江西 抚州 344000

低年级的学生未掌握大量的文字，而且文字对于学生而言是抽象的东西，所以很多学生不愿意参与到教学活动中。为了让学生能够学习到知识，教师将绘本阅读引入了教学让学生进行趣味写作。因此，本文从绘本阅读、讨论收获、趣味写作三个方面入手，阐述了经典绘本阅读与小学语文低年级趣味写作策略的研究。

经典绘本阅读；小学语文；低年级；趣味写作