谈小学数学自主学习课堂的建构

黄婷

《文渊(高中版)》 2021年07期

江西省丰城市沙湖小学 江西 宜春 331100

传统教学中教师往往重视学生学习的结果，对学生学习的过程关注甚少，这就使得学生在学习的过程中不积极地开展思考，而是被动地接受，不自主探究，学生学习的积极性不高，探究能力较低，适应社会的能力较差。因此，在实际的小学数学教学中教师要重视引导学生积极主动地开展探究，全面的提升学生的素质，提升数学教学的质量。

小学数学；自主学习；数学教学