摘 要：
伴随“知识时代”向“核心素养”时代的过渡，社会与各企业对人才的要求已经逐步由技能型、知识型向综合素质型人才转变，而这也给现阶段的教育教学带来了新的启示。基于课程改革与教育发展的需要，初中生物学科也在此基础上进行了一系列探索与尝试。特别是在课堂这一教学主阵地中，基于此，本文在立足当前初中生物课堂教学实践的基础上，探讨了《绿色植物的呼吸作用》这一节的课堂教学优化路径，以期更好地践行并发展文件精神，不忘初心，上好每一堂课，真正让学生们在课堂中有所得、有所获、有所悟，彰显立德树人教育的意义与价值。
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