摘 要：
在核心素养教学理念，不断的深入发展各个教学阶段的基础上，不同的教师都需要关注学生个人发展的需求，这样才能够在将故事阅读教学理念渗透到其中的时候，合理提升学生的语文综合想象能力。在能够让学生在积极的参与故事阅读的前提下，对于学生阅读素养的提升也有着不可忽视的教学价值，因为故事是比较生动和活泼的，能够比较迅速的吸引到学生的学习兴趣，而且通过寓教于乐的教学方式，不仅能够主动地培养学生良好的阅读习惯，而且也能够让学生在课后的阅读时间中进行自主性的阅读。因此，本文就小学语文故事阅读教学策略研究，进行分析，并提出相关建议。
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