生活情境教学法与小学语文教学的融合

王琪

《文渊(高中版)》 2021年07期

江苏盐城市射阳县海河小学，江苏 盐城 224300

小学语文教师要把握课程具有极强应用性的学科特点，通过生活教学情境的创设，将教材内容与学生现实生活有机结合到一起，充分增强学生学习兴趣，让学生可以在生活中自主学习语文知识，积累听、说、读、写技能，在课堂上发现更多生活化语文问题，主动投入到这些问题的探究与解决中，获取源源不断的语文学习动机。基于此，本文章对生活情境教学法与小学语文教学的融合进行探讨，以供相关从业人员参考。

生活情境教学法；小学语文；融合