时政教学下初中生政治认同策略与实践研究

李文娟

《文渊(高中版)》 2021年07期

开封市集英中学，河南 开封 628314

当今社会多元化趋势明显，思政教师立德树人的使命更为凸显，培育初中生的政治认同素养，使其树立正确的价值观成为新时代人才具有极其重要的现实意义。本课题根据道德与法治课程的教学目标和初中生学情，分析时事政治在培养初中生政治认同方面具有的作用和意义，并依托开封市集英中学这一优良平台，以课堂教学为阵地，以学科共同体为载体，总结了时政教学的原则，提出了一系列行之有效的提高策略并在实践中加以验证、反思、总结。

时政教学；初中生；核心素养；政治认同