小学英语故事教学中的思维品质培养措施研究

朱琴

《文渊(高中版)》 2021年07期

陆家中心小学校，江苏 昆山 215331

近年来，小学英语教学重点伴随着新课改的逐步深入而发生了较大的变化，目前小学英语教学越来越重视培养学生的思维品质，因小学阶段的学生具有可塑性强的优势，教师应以小学英语故事为载体积极培养与锻炼学生的思维品质，为学生后续学生奠定良好的基础。基于此，本文围绕小学英语故事教学中的思维能力培养进行了以下几点研究，以供参考。

英语故事教学；思维品质；激活思维；发展思维