关于初中英语教学中有效运用分层教学的策略探讨

彭桂萍

《文渊(高中版)》 2021年07期

江西省上饶市鄱阳县双港镇乐亭中学，江西 上饶 333123

对于接受初中教学的青少年来说，其成长环境、思维水平、学习方法以及学习动机等方面都存在一定差异。传统的学习方式忽视了学生的差异性，在一定程度上制约了学生的发展，阻碍了学生的进步。而分层教学，针对学生的个性差异，将学生按照不同的等级进行划分，针对不同的学生进行不同的教学方式，使学生的英语学习素养能够得到有效的提高。

初中英语；分层教学；策略探讨