小学语文个性化阅读教学研究

张子康

《文渊(高中版)》 2021年07期

贵州省思南县枫芸乡中心小学，贵州 铜仁 554300

阅读教学关系到小学生人文素养、语文知识学习和理解能力、审美鉴赏能力的培养，也与学生文化理解和传承能力存在直接的关系，甚至可以说小学语文阅读教学质量的提升，能促进小学生语文核心素养的逐步强化。因此在新时期深入推进小学语文阅读教学改革活动的过程中，要注意选取合适的切入点创设个性化阅读环境，为学生打造良好的阅读学习空间，确保小学生的阅读学习能力得到进一步增强。

小学语文；个性化；阅读教学