科学思维在高中生物学教学中的培养策略

郝素云

《文渊(高中版)》 2021年07期

河北省平泉市第一中学 河北 平泉 067500

随着新课改的不断深化，在高中生物教学过程中也需要充分做到与时俱进，在学生的生物学核心素养方面需要进一步强化。同时在生物教学过程中，要从根本上有效培养学生的科学思维，在这样的情况下，需要教师转变教学观念，进一步有效构建更高效的思维课堂，进而确保学生的科学思维和生物学科核心素养能够得到充分培养。基于此，本文重点分析科学思维在高中生物教学中的培养策略等相关内容，希望本文的分析能够为培养学生的科学思维作出应有贡献。

科学思维；高中生物；教学；培养策略