摘 要：
在初中生物课堂教学当中，传统灌输式机械化的教学模式，已经不能满足当代教学的实际需求。传统教学模式主要以教师单方面讲解为主，学生自由学习空间较少，这就在很大程度上束缚了学生的思维。面对问题学生对于教师的依赖性较强，无法发散思维，也不能具备创新性的想法，课堂教学实践互动交流也比较少，学生常常选择背诵理解的方式来学习生物知识。这就导致其无法将课堂所学知识，运用于实际生活与实际问题当中去。面对这些问题教师就要及时的进行调整，尤其是在课程改革深入发展的当今社会，教师应当积极构建生活化的课堂教学模式，带给学生全新的生物课堂学习体验。
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