构建小学数学高效课堂的策略研究

田学兰

《文渊(高中版)》 2021年07期

宁夏中卫市海原县第四小学 755200

从小学数学学科特点来看，其对于学生思维能力、想象能力提出了较大考验。对于小学阶段的学生来讲，学习积极性和兴趣不高，对于教师在课上所讲解的相关内容很难完全吸收，从而降低了课堂学习效率。因此，本文对提高课堂效率的具体策略进行了分析。

小学数学；高效课堂；构建策略