如何培养小学低年级数学的合作探究性学习

詹婷

《文渊(高中版)》 2021年07期

福建省三明市沙县金古小学 365050

合作式探究性学习近几年来广泛运用在教学活动中，这种学习方法的核心是培养学生自主学习意识，让学生能发挥出个性潜能，并促进学生全方位发展。由于小学低年级学生其自主学习能力以及合作探究学习能力较弱，但已经具有了一定的基础，因此，在小学低年级开展合作式探究性学习仍具有可操作性，应当让学生以探究者的姿态开展观察和思考，并能分析问题原因，形成一种科学探究精神，养成良好学习习惯。本文首先分析在开展合作探究式学习中存在的问题，并根据分析探究如何实现小学低年级数学的合作探究式学习。

小学低年级数学；合作探究性学习；培养策略