高中数学教学中数学阅读的尝试与思考

莫艳梅

《文渊(高中版)》 2021年07期

苍梧中学 543100

本文主要针对高中数学教学中数学阅读的尝试与思考展开深入研究，先阐述了高中数学阅读应用抽象性和思维性的特点，然后又提出了几点切实可行的尝试策略，如加强教学背景的导入，帮助学生理解数学知识、重点为学生讲解数学理念，锻炼学生的阅读能力、加强习题阅读，提高学生解答问题准确性，通过以上措施，获得良好的教学效果。

高中数学教学；数学阅读；尝试；思考