基于核心素养的小学语文朗读教学策略研究

赵小光

《文渊(小学版)》 2021年06期

河北省保定市易县第四小学 河北 保定 074200

朗读可以培养学生语文实践能力，提升学生语文素养。因此，教师要根据语文课程标准，视具体学情和教材内容，制定明确的教学目标；要采取有效的朗读方法，不断丰富课堂内外朗读的形式和活动；要多方面开展有效评价，激发学生朗读兴趣，提高学生朗读水平；要开展家校之间合作，确保学生的朗读时间。

核心素养；小学语文；朗读教学；策略研究