深度学习下的小学数学课堂教学策略研究

付磊

《文渊(小学版)》 2021年06期

江西省樟树市滨江小学 江西 樟树 331202

近些年来，随着新课改的提出和基础教育体系结构的改革，小学数学愈发强调深度教学，传统的以“让学生掌握基本理论知识、学会解答简单问题”为主的教学目标已经不再适用。这就意味着，作为教师，必须从深度培养人才的目标出发，积极打造小学数学深度教学与学习课堂，以便促进学生更好地发展。

小学数学；深度学习；教学策略