初中历史教师有效激发学生学习兴趣的措施

李卉蕾

《文渊(小学版)》 2021年06期

河北省唐山市毓秀中学 河北 唐山 064100

相对而言，初中学生已经具备了运用自己的知识积累对事物本质进行分析的能力。因此，在学习“第一次世界大战和战后初期的世界”章节的时候，我就引导学生运用自身的知识储备联系当前社会的一些热点问题进行分析。

兴趣；社会热点；主体地位