小学数学深度学习探析

贾士芳

《文渊(小学版)》 2021年06期

河北省沧州市水月寺小学 河北 沧州 061001

在数学课上，深度学习背景下，所有的学生应该主动学习。这就完全呼应了学生为主体、教师为主导的教学理念。教师不应让学生单一的专注于某种知识的学习，对数学知识，学生应该主动地去探究。

数学；深度学习；抽象思维