浅谈小学语文教师如何培养学生的人文素养

李美玲

《文渊(小学版)》 2021年06期

河北省廊坊市固安县柳泉镇北义厚小学 河北 廊坊 065500

作为一门人文基础学科，小学语文教学具有建立人文素质知识体系的作用。课程目标分为两个层次：课时总体目标和教学目标。一是构成要素和基本标准，二是积累和发展。在小学生语文课堂教学中，如果教师能帮助学生把注意力集中在课时的总体目标上，加强学习，加深理解，勤于追求完美，才能“知”“教”。以身作则，那么不仅可以由浅入深地比较，很好地塑造了学生的自学能力、习惯和品质，还可以不断地积累历史人文元素。

人文素质；小学生