多学科整合，打造小学语文高效课堂

姜立晔

《文渊(小学版)》 2021年06期

黑龙江省大庆市高新区学校，黑龙江 大庆 163311

近年来，人工智能的发展逐步占据了越来越多的市场份额，在此背景下，以人工智能学科融合为基础的高效课堂建设是近年来热门话题。在指导学生开展综合性语文实践活动时，语文教师可有意识地利用人工智能软化学科边界，通过人工智能技术来优化课程指导，提高学生的语文知识能力；通过精心组织活动，推动语文学习方式的转变；结合学校、家庭、社会，使语文学科特征更为突出，使语文教学成为有源“活水”，从而提高学生的综合素质。

人工智能；小学语文；多学科整合；高效课堂；构建策略