高中生物课堂教学中启发式教学法的应用研究

杨波

《文渊(小学版)》 2021年06期

贵州省遵义市湄潭县求是高级中学，贵州 遵义 563000

在教育改革不断深入的背景下，教育教学工作模式必须要有所创新，同时，老师还要树立正确的工作理念，重点的锻炼学生思维，促进他们综合素养的形成。近年来，生物课程的重要性得到了充分的体现，尤其是在高中阶段，生物已经成为了一门主要课程，生物知识的综合性很强，而且还兼具理论性的特点，为了保证教学质量，老师要注重对学生的启发，应用启发式教学法，构建高效课堂。本文对此进行分析研究，并且提出了几点浅见。

高中生物；思维模式；教学方法；启发式教学