小学数学课堂中构建师生学习共同体的有效方法

唐占慧

《文渊(小学版)》 2021年06期

东乡族自治县汪集学校 甘肃 临夏 731400

师生共同体是一种关于学习和学习者的社会性安排，在小学数学课堂中，主要表现在围绕特定的课时教学目标，以各类教学活动为载体，组织学生进行合作、探究、辩论、评估。教师关注学生数学课堂的动态发展，搭建多元化的合作学习、自主探究、实践体验的学习平台，善于根据学生个性化学习需求，灵活调整教学布设方案，在数学课堂教学相长的过程中，推动学生数学知识、数学能力的多维度发展，形塑学生数学学科核心素养。基于此，本篇文章对小学数学课堂中构建师生共同体的有效方法进行研究，以供参考。

小学数学课堂；构建师生学习；共同体；有效方法