数学文化与小学数学课堂的融合策略研究

王晨

《文渊(小学版)》 2021年06期

山东省青岛市城阳区棘洪滩街道康园路小学 山东 青岛 266200

在新课改的背景下，数学作为小学教育中的一门基础性学科，开展好这门学科的教育教学工作，面对着越来越多的挑战。尤其是在互联网社会飞速发展的今天，越来越多的孩子喜欢沉迷网络世界，对现实生活中的数学已经提不起兴趣了。在这种背景下，教学数学知识越来越困难，为了激发出学生的学习热情，本文将围绕如何将数学文化与小学数学课堂融合起来开展课堂教学，希望可以为广大小学数学教师们带来一些帮助。

数学文化；小学数学；课堂教学；融合策略